EDUCAȚIE

Conform clasamentelor internaţionale de referinţă în mediul academic european şi internaţional, Universitatea Babeş-Bolyai (UBB) îşi menţine poziţia printre cele mai bune universităţi ale lumii și ocupă cea mai înaltă poziție românească din Academic Ranking of World Universities/ARWU 2018 – cunoscut şi ca ranking-ul Shanghai al universităţilor -, unul dintre cele mai prestigioase clasamente prin prisma indicatorilor de excelenţă – de educaţie şi cercetare – folosiţi în analiză.

În clasamentul general dat publicității ieri, UBB se situează în intervalul 601-700 și este urmată de Universitatea din București, poziționată în intervalul 801-900. În ceea ce privește rezultatele pe domenii, potrivit datelor publicate în ultimele săptămâni de Academic Ranking of World Universities, matematica din UBB are, şi în acest an, cea mai bună poziţionare în ARWU – Q3 (poziția 201-300 din 500 de poziții incluse în ranking, dar primul loc în Romania), la nivel național și în cadrul UBB. Domeniul administraţie publică, dezvoltat la Facultatea de Științe Politice, Administrative și ale Comunicării, se află pentru prima oară în top 200 și ocupă, alături de Academia de Studii Economice București, prima poziție la nivel național (poziția 151-200 din 200 de poziții incluse în clasament).

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

UBB este lider național, alături de Universitatea din București, și în domeniul Geologiei, și se situează între primele 500 de poziții în top Shanghai (poziția 401-500 din 500), iar domeniul inginerie chimică al UBB, poziționat în intervalul 401-500 (din 500), ocupă locul trei în ţară. În domeniul Fizică, UBB este poziţionată în intervalul 401-500 (din 500) și ocupă a doua poziție la nivel național.

„UBB continuă să facă performanță și să se ridice la nivelul celor mai bune universități ale lumii, în ciuda strategiilor, deciziilor și reglementărilor recente sau mai vechi ale ministerului/ministerelor de specialitate, care au afectat drastic competitivitatea universităților românești. Reamintim aici subfinanțarea cronică (inclusiv faptul că cercetarea ca activitate independentă nu este finanțată în universități) și reglementările antiperformanță (ex. posibilitatea de head-hunting nu este permisă, rolul cercetării în universități s-a redus semnificativ, criteriile naționale de promovare academică sunt adesea rupte de bunele practici internaționale – vezi situația, discutată în spațiul public, când premianți Nobel nu erau eligibili pentru universitățile românești), iar dintre măsurile recente menționăm reducerea locurilor la masterat/doctorat (reducere drastică tocmai la cele două universități, singurele din România aflate în ranking – UBB și UB), propunerea unui sistem de clasificare a universităților care ne separă de aria europeană/internațională a mediului academic, reducerea competitivității și a internaționalizării prin focalizarea activităților de evaluare academică în cadrul competițiilor pe experți locali/naționali. Cu eforturi mari, ne menținem totuși într-unul dintre cele mai exclusiviste clasamente internaţionale ale universităţilor”, declară prof. univ. dr. Daniel David, prorectorul UBB responsabil de cercetare, competitivitate-excelență și publicații științifice.

În toată lumea există acum în jur de 27.000 de universităţi.

Oana Moraru, fondatoarea școlii Helikon, din Călărași, este de părere că dascălii și părinții ar trebui să regândească felul în care privesc procesul de învățământ, pentru binele copiilor.

În opinia sa, clasele de „excelență”, spre care sunt „împinși” mulți elevi din România, sunt un reflex provincial, tipic culturilor care au acumulat mari complexe de inferioritate, iar în multe cazuri, acumularea de cunoștințe utile pe termen lung este sacrificată de dragul rezultatelor imediate.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

„Știți clasele acelea P-IV de <mare ambiție>, de la școlile cu „doamne” care <fac performanță>, mănâncă gazete matematice și culegeri pe pâine sau dau dictări de la clasa Pregătitoare? Clasele acelea unde părinții își înghesuie cu disperare cei 35-40 de copii <norocoși> și unde, uneori, se cotizează <gros de tot> la Crăciun, 8 Martie, ziua de naștere, final de an etc? Clasele acelea unde dacă vreun părinte mai treaz se apucă în ședințe să deschidă gura, i se taie scurt cu <știi de ce l-ai adus aici; pleacă, dacă nu faci față!>? Clasele acestea sunt un fenomen în România, în toate orașele. Erau și pe vremea mea, deși comuniștii mai distribuiau, ca să nu se vadă grosolănia alegerii pe sub masă a copiilor, și elevi <fără intervenții>. Aveau ei, așa, o jenă…”, scrie Oana Moraru (foto) pe Facebook.

Foto: Oana Moraru / Facebook

La atelierele de evaluare organizate de Helikon s-au prezentat peste 100 de copii din astfel de clase. „Un eșantion suficient pentru mine să îndrăznesc să observ: Școala pe repede înainte face copiii să pară isteți cum poate o haină cu sclipici să ascundă un maieu peticit: rezolvă mult și în viteză, dar fără gândire critică. Dacă îi iei logic, la bani mărunți, cum s-ar zice, pe matematică, de exemplu, au o mulțime de concepte lăsate absolut în aer: nu înțeleg semnul <egal>, nici descompunerea numerelor, nici de ce <se împrumută> la adunări sau scăderi. Învață înmulțiri și împărțiri strict din memorie, fără aplicare logică. Găsesc termenul necunoscut al adunărilor sau al scăderilor după ce își dresează reacțiile prin recunoașterea tipului de exercițiu. Așa și la probleme, mai mult pe recunoașterea tipologiei decât pe analiza relațiilor logice.

La Română, la fel. Citit mult și bine, dar nu conștient. Exprimare schematică.

Emoțional, și mai rău: complexe de superioritate și inferioritate, teamă de eșec, lipsă de spontaneitate sau asumare de riscuri, teamă de autoritate și neliniștea descoperirii propriei și imaginarei imposturi”.

Vestea bună, spune Oana Moraru, este că nu toți copiii sunt așa, și că există și elevi performanți, tonici și capabili și de învățare accelerată, și în adâncime. Vestea proastă este că aceștia sunt cam trei la sută din total. Restul – spoială, de dragul imaginii de portofoliu al familiei sau al profesorului. Copii buni, spectaculoși, dar pe un drum care îi sortește la acumularea unor <goluri> ireparabile, de judecată și concept”.

Mesajul Oanei Moraru pentru dascăli:

Dragilor învățătoare,

Stați pe loc. Construiți baza temeinic. Creați sentimente de triumf pe „materie” bine sedimentată. Explorați practic și în adâncime.

Acordați-le timp, până la 10-11 ani, pentru desen, joc de rol, povestiri orale, cunoașterea lumii vii, a unor modele umane (eroi, inventatori, exploratori etc.). Construiți, modelați, priviți adevărurile din toate unghiurile lor, inventați istorii contrafactuale, dezbateți, explorați. Lucrați mai puțin pe hârtie și mai mult pe construirea atenției, a ascultării, a spiritului de observație, pe dezvoltarea limbajului, a relațiilor între copii, pe educarea nonreactivității în corp și în decizie.

Mesajul pentru părinți:

Dragi părinți,

Nu vă făliți cu punctajele de la Comper sau numărul de gazete matematice din ghiozdan. Nu acolo e cunoașterea, în iluzia unei concurențe academice premature.

Cunoașterea e în felul în care copilului tău îi sclipesc ochii când îi vorbești de minunile lumii, în bogăția conexiunilor pe care le face și le exprimă coerent în limbaj, în „mușchiul” atenției, în capacitatea de a-și amâna gratificări imediate, în reziliență, cooperare, flexibilitate și adaptabilitate. Toate aceste calități sunt sacrificate în clasele de „excelență”, de dragul mersului rapid înainte. Un reflex provincial, tipic  culturilor care au acumulat mari complexe de inferioritate.

„Iluzia claselor <bune> în România alimentează perpetuarea unui sistem corupt și ignorarea cu bună știință a nevoilor psihologice, fizice și biologice în dezvoltarea copilului. Creăm repere false și ne strivim aiurea copiii. Pentru ce? Pentru orgoliul unor adulți imaturi, ignoranți și dornici să își compenseze lipsurile prin copii”, este concluzia Oanei Moraru.

DESPRE ȘCOALA HELIKON 

Înființată în 2007, este acreditată de Ministerul Educației și cuprinde grădiniță (Grupa Mini: 1,6-3 ani; Grupa Mică: 3-4 ani, Grupa Mare: 4-5 ani), ciclu primar (Clasa Pregătitoare – IV), ciclu gimnazial (V-VIII) și liceu (matematică-informatică intensiv engleză/ filologie). Școala funcționează după curricula națională, pe care a adaptat-o predării interactive, interdisciplinare, prin cercetare și descoperire. Modelul național standard a fost completat cu programe internaționale, sisteme de evaluare alternative și metode ale gândirii vizibile, promovate de teoreticieni ai învățării în cele mai apreciate școli din lume.

Școala și-a selectat cadrele didactice și a format o echipă cu cei mai buni profesori și pedagogi din Călărași, la care a adăugat tineri voluntari sau profesori din Marea Britanie, pentru activități opționale sau extracurriculare. Programul este bogat în evenimente sociale, implicări comunitare, proiecte antreprenoriale pentru elevi și parteneriate europene pentru corpul profesoral. Programul școlii este bilingv. Limba engleză este mediu de învățare atât la grădiniță, cât și la vârstele mari. A doua limbă este franceza. Copiii au asigurate micul dejun, prânzul și două gustări, și își fac temele la școală, sub supravegherea profesorilor de specialitate.

NTT DATA România susţine patru linii de studiu, un program de licență în limba germană, două programe de masterat și un program postuniversitar, în cadrul Universității Babeș-Bolyai.

Prima linie de studiu, înființată în 2014, în parteneriat cu Facultatea de Matematică-Informatică, este programul de licență în Informatică cu predare în limba germană. Cele două programe de masterat, în colaborare cu Facultatea de Matematică-Informatică și FSEGA, sunt „Sisteme Informatice Avansate: Modelare, Proiectare, Dezvoltare”, în limba germană, și „Sisteme de Asistare a Deciziilor Economice”. Programul Postuniversitar de Pregătire şi Formare Profesională în Informatică este dedicat persoanelor care doresc o reconversie profesională.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Licența Deutschsprachiger Studiengang der Informatik

Scopul acestui program, de la Facultatea de Matematică și Informatică, este acela de a le oferi studenților capacitatea de a înțelege și manipula conceptele și metodele de bază ale structurilor matematice fundamentale. Ariile de focus sunt programarea fundamentală, dezvoltarea și întreținerea sistemelor software, transmiterea și valorificarea cunoștințelor și a metodelor studiate.

Masterat Sisteme Informatice Avansate: Modelare, Proiectare, Dezvoltare

Ideea în jurul căreia a fost structurat planul de învățământ este aceea de a oferi absolvenților cunoștințele necesare pentru dezvoltarea și gestionarea sistemelor informatice avansate, de la cunoștințe referitoare la modelarea lor, până la dezvoltarea și gestionarea lor. Planul de învățământ include atât discipline tehnice, precum Metodologii Agile de Dezvoltare, Proiectarea Sistemelor Software, cât și discipline ce tratează securitatea acestora, și asigură și o pregătire comprehensivă a studenților în Managementul Fluxului de Operații, al Instrumentelor de Modelare sau al Ciclurilor de Viață ale Sistemelor Software.

Masterat Sisteme de Asistare a Deciziilor Economice

Logica înlănțuirii disciplinelor este concepută pentru a le dezvolta absolvenților competențe generale în IT, referitoare la Modelarea proceselor de afaceri, Medii de programare avansate, Managementul proiectelor informatice, Managementul cunoştinţelor, Sisteme distribuite, Ingineria sistemelor informatice și Metode computaționale inteligente.

Programul Postuniversitar de Pregătire şi Formare Profesională în Informatică

Programul a fost acreditat de Ministerul Educaţiei Naţionale în 2016 și se adresează absolvenţilor de studii universitare care îşi doresc o reprofilare în domeniul IT & Software. Cursurile sunt susţinute de cadre didactice din universitate şi specialişti de la NTT DATA.

Pentru sesiunea din iulie, licenţa „Deutschsprachiger Studiengang der Informatik” a înregistrat 128 de candidați, pentru 75 de locuri disponibile. Au fost ocupate 60 de locuri, iar restul sunt deschise pentru sesiunea de toamnă. La Master „Sisteme Informatice Avansate: Modelare, Proiectare, Dezvoltare”, au fost admiși 16 studenţi, iar pentru sesiunea din septembrie au rămas disponibile 14 locuri. Pentru Master „Sisteme de Asistare a Deciziilor Economice”, din cadrul FSEGA, au fost ocupate 23 locuri din 50. Cele rămase sunt disponibile pentru sesiunea de toamnă. În cadrul Programului Postuniversitar de Pregătire şi Formare Profesională în Informatică au fost admiși 28 de studenţi, iar pentru septembrie mai sunt disponibile 47 de locuri. Sesiunea de toamnă a înscrierilor începe în 10 septembrie, pentru toate cele patru linii de studiu.

DESPRE NTT DATA ROMÂNIA

Cu peste 110.000 angajați la nivel global, NTT DATA generează peste 12 miliarde de euro anual și acoperă toată gama de servicii software și R&D. 1.600 specialiști, cu peste 18 ani experiență în consultanță și dezvoltare de sisteme, formează echipa NTT DATA România. Portofoliul companiei include Business Process Management, dar și o gamă variată de soluții: dezvoltări custom, AEM, AMS, Embedded, IOT, 3D sensing, robotics și AI.

Mai mult de 160 de elevi participanți și premiați la olimpiadele naționale și internaționale s-au înscris la Universitatea Babeș-Bolyai (UBB), din Cluj-Napoca, în cadrul sesiunii de admitere organizate în luna iulie.

Cel mai mare număr de candidați olimpici a fost înregistrat la Facultatea de Matematică și Informatică, unde numărul lor a ajuns la 103. Dintre ei, 19 au fost admiși fără concurs, ca urmare a premiilor şi a menţiunilor obținute la etapele naţionale şi internaţionale ale olimpiadelor la care au participat.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Olimpicii au optat și pentru facultățile de Litere (29), Studii Europene (7), Teologie Romano-Catolică (6), Geografie (5), Psihologie și Științe ale Educației (4), Istorie și Filosofie, Sociologie și Asistență Socială, Științe Economice și Gestiunea Afacerilor, Științe Politice, Administrative și ale Comunicării (3), Drept și Știința și Ingineria Mediului (1).

Aproape 19.000 de candidați şi-au depus dosarele de înscriere pentru cursurile de licență și master la zi și la distanță la UBB. În cea de-a doua sesiune de admitere, candidaţii vor avea la dispoziţie 516 locuri bugetate la nivel licenţă zi, dintre care 73 sunt destinate elevilor proveniţi de la liceele din mediul rural, iar 43 sunt alocate candidaţilor de etnie rromă. La nivel master vor fi disponibile 447 locuri bugetate, dintre care 55 pentru candidaţii români din afara graniţelor ţării, iar 15 – pentru candidaţii de etnie rromă.

Următoarea sesiune de admitere la Universitatea Babeș-Bolyai începe în 10 septembrie. Calendarul admiterii, taxele şi toate informaţiile necesare candidaţilor sunt accesibile aici.

Aproape 19.000 de candidați şi-au depus dosarele de înscriere pentru cursurile de licență și master la zi și la distanță, la Universitatea Babeş-Bolyai (UBB) din Cluj-Napoca.

Cea mai căutată specializare a fost cea de Media digitală, din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Politice, Administrative şi ale Comunicării, unde concurenţa a fost de 26 de candidaţi pe un loc. Concurenţe mari au fost înregistrate și la Contabilitate și informatică de gestiune, unde au fost  10,75 candidați/loc, Informatică economică – 10,37 candidați/loc, Psihologie – 9,95 candidați/loc și Japoneză – 9,54 candidați/loc.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Pozițiile următoare în topul preferințelor candidaților la UBB au fost ocupate, în sesiunea de admitere organizată în iulie, de specializările Informatică, unde concurența a ajuns la 8,14 candidați pentru un loc, Administrarea afacerilor – 7,52 candidați/loc, Management – 6,66 candidați/loc, Teatru – 6,15 candidați/loc, Limba coreeană – 5,8 candidați/loc și Drept – 5,26 candidați/loc.

Universitatea Babeş-Bolyai a pus la dispoziția absolvenţilor de liceu, dar și a celor care au terminat deja o facultate și vor să-și continue studiile, peste 8.300 de locuri bugetate și circa 18.000 de locuri cu taxă, la nivel licență și master. În a doua sesiune de admitere la UBB, candidaţii vor avea la dispoziţie 516 locuri bugetate la nivel licenţă zi, dintre care 73 sunt destinate elevilor proveniţi de la liceele din mediul rural, iar 43 sunt alocate candidaţilor de etnie rromă. La nivel master, vor fi disponibile 447 locuri bugetate, dintre care 55 – pentru românii din afara graniţelor ţării, iar 15 – pentru candidaţii de etnie rromă.

Următoarea sesiune de admitere la Universitatea Babeș-Bolyai va începe în 10 septembrie. Calendarul admiterii, taxele şi toate informaţiile necesare candidaţilor sunt accesibile aici.

2.150 de candidaţi au participat la examenul de admitere din acest an, la Universitatea de Medicină şi Farmacie (UMF) „Grigore T. Popa” din Iaşi, cu șase la sută mai mulți decât în 2017, când s-au înscris 2.022 candidaţi.

Ultima medie de admitere la buget, la Medicină Generală, este 8,91. La specializarea Asistenţă Medicală Generală, ultima medie la buget este 7,76, iar la Nutriţie şi Dietetică – 7,37. La Medicină Dentară, ultima medie la buget este 7,57, la Tehnică Dentară – 7,11, la Farmacie – 5,38, la Bioinginerie Medicală – 8,94, iar la Balneofiziokinetoterapie – 6,06.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

UMF „Grigore T. Popa” Iaşi a organizat concurs de admitere la toate specializările: Medicină, Medicină Dentară, Farmacie, Asistenţă Medicală Generală, Nutriţie şi Dietetică, Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare, Tehnică Dentară şi Bioinginerie. Numărul de locuri bugetate, 722, au fost distribuite astfel: 298 la Medicină, 55 la Asistenţă Medicală Generală, zece la Nutriţie şi Dietetică, 89 la Medicină Dentară, 33 la Tehnică Dentară, 99 la Farmacie, 74 la Balneofiziokinetoterapie şi recuperare, şi 64 la Bioinginerie Medicală. Cele 613 locuri cu taxă au avut următoarea distribuţie: 178 pentru Medicină, 132 pentru Asistenţă Medicală Generală, 36 – Nutriţie şi Dietetică, 66 – Medicină Dentară, 39 – Tehnică Dentară, 97 – Farmacie, 21 – Bioinginerie şi 44 la Balneofiziokinetoterapie şi recuperare. La dispoziţia elevilor din mediul rural au fost puse 22 de locuri, iar pentru românii din străinătate – 17 locuri.

La Medicină au fost 956 de candidaţi pe 298 de locuri bugetate, ceea ce înseamnă o concurenţă de 3,21 candidaţi pe un loc, la Asistenţă Medicală Generală au fost 5,64 de candidaţi, pentru fiecare dintre cele 55 de locuri bugetate, la Medicină Dentară, 336 de candidaţi pe 89 de locuri, o concurenţă de 3,78 de candidaţi/loc, la Tehnică Dentară au fost 125 pe 33 de locuri, circa 3,79 candidaţi pe un loc, iar la Farmacie 104 candidaţi pe 99 locuri, adică 1,05 candidaţi pe un loc bugetat. La Facultatea de Bioinginerie Medicală au fost 101 de candidaţi pe cele 64 de locuri de la Bioinginerie – 1,58 pe un loc – şi 178 pe cele 74 de la Balneofiziokinetoterapie şi recuperare medicală – 2,8 de candidaţi pe un loc.

Rezultatele complete pot fi găsite aici. Candidaţii admişi pe locuri fără taxă trebuie să confirme în scris locul, până în 10 august, prin completarea unui angajament şi achitarea taxei de înmatriculare (200 de lei). Cei admişi pe locuri cu taxă trebuie să achite, în plus, și o treime din taxa de şcolarizare.

Olimpicii care vor alege să urmeze cursurile de licență ale Universității Politehnica din București (UPB) vor primi burse lunare, în valoare de 1.000 de euro.

Absolvenții de liceu vor beneficia de această bursă specială pe toată perioada anilor de studii universitare la UPB. Pentru anul universitar 2018-2019, Universitatea scoate la concurs 5.000 de locuri la buget, la 15 facultăți, și propune 85 de programe de studii. Candidații se pot înscrie până în 14 iulie, iar examenele sunt programate în 16 și 17 iulie.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

În altă ordine de idei, Universitatea Politehnica din București lansează, anul acesta, prima agenție universitară de plasare a forței de muncă, pentru a sprijini integrarea tuturor absolvenților săi pe piața muncii din România. PoliJobs oferă servicii gratuite tuturor studenților și absolvenților UPB, în funcție de specializările lor și de ofertele de muncă disponibile din partea companiilor de profil. Cererea de ingineri pe piața muncii din România a fost, anul acesta, de 10.000 de locuri de muncă, iar numărul absolvenților UPB a fost de 3.000.

În anul universitar 2018-2019, KeepCalling, compania internaţională de telecomunicaţii cu sediul central în Sibiu, continuă parteneriatul cu Universitatea „Lucian Blaga”, prin susţinerea unei noi generaţii de studenţi la Marketing, admişi pe locurile cu taxă.

În al patrulea an de parteneriat cu ULBS, KeepCalling finanţează integral zece dintre cele 15 locuri cu taxă și va continua să finanţeze şi să acopere taxa de şcolarizare pentru studenţii din anii II-III, care obţin media generală anuală peste 8. Înscrierile pentru admiterea în anul universitar 2018-2019 încep în 11 iulie.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Programul „KeepCalling te susţine la început de carieră” a fost lansat în 2015, când KeepCalling a finanţat taxa de şcolarizare pentru 30 de studenţi. În 2016 a susținut 23 de studenţi, iar în 2017 – 15. În cei trei ani, pe lângă subvenţionarea taxei de şcolarizare, parteneriatul dintre KeepCalling şi Facultatea de Ştiinţe Economice a fost extins pentru a cuprinde dezbateri, prezentări şi workshop-uri cu studenţii, astfel încât ei să se familiarizeze cu practicile marketingului online, dar şi multiple instrumente de dezvoltare şi monitorizare a campaniilor de publicitate online.

În anul al II-lea de studiu, studenţii au sprijinul KeepCalling în cadrul practicii profesionale prin alocarea unor bugete de marketing pentru campanii publicitare online şi sesiuni de mentorat cu reprezentanţii companiei. În anul universitar 2016-2017, ei au avut oportunitatea să promoveze turismul local în mediul online, prin Şezătoarea de la Avrig, Ziua Fotografierii Naturii de la Sălişte şi Servus Transilvania Fest. În 2017-2018, KeepCalling a sprijinit studenţii în dezvoltarea unor noi parteneriate şi promovarea unor organizaţii non-profit locale, precum Crucea Roşie (filiala Sibiu), We Help, ALEG şi Animal Life.

DESPRE KEEPCALLING

Este o companie internaţională de telecomunicaţii, înregistrată în SUA, ce activează pe piaţa internaţională de telefonie din 2002. Compania are sediul central în Sibiu din 2003 şi birouri în Bolivia şi Atlanta, SUA. Succesul KeepCalling a fost recunoscut pe plan internaţional de Inc. 5000, cinci ani la rând.

Programul „Practical Integrated Methods for Propulsion System Engineering” a fost dezvoltat de Schaeffler, companie premiată în domeniul sistemelor de propulsie, alături de Universitatea Transilvania.

Programul de master, cu predare în limba engleză, se adresează absolvenților de facultăți tehnice și își propune să reunească două domenii de competență: procese tehnologice pentru componente de motor și proiectarea componentelor de motor, pentru formarea viitorilor ingineri. Absolvenții de studii superioare se pot înscrie până în 14 iulie, iar detalii pot fi găsite aici și la secretariat, la telefon: 0268 474 761.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Programul de master începe din octombrie. 20 de candidați vor putea studia pe locuri fără taxă (zece locuri bugetate și zece oferite de Schaeffler). Selecția va fi făcută pe baza unui interviu (20 la sută) și a mediei de la examenul licență (80 la sută), între 15 și 17 iulie. Acest program de master va oferi studenților posibilitatea dezvoltării de competențe în domeniul automotive, prin utilizarea de resurse de actualitate și beneficiind de transferul de cunoștințe din partea specialiștilor Schaeffler din România și Germania, prin implicarea directă în prelegeri, activități practice și de laborator.

Principalele competențe sunt legate de însușirea de către studenți, în mod aprofundat, a metodelor, tehnicilor și tehnologiilor actuale și de viitor, legate de proiectarea și producerea sistemelor de propulsie, a motoarelor cu ardere internă în particular și de familiarizare a studenților cu tendințele, actuale și de viitor, legate de proiectarea și producerea sistemelor de propulsie.

Schaeffler a investit într-o sală de curs utilată și dotată cu materiale didactice – componente de motor special aduse din Germania, astfel încât să poată fi studiat modul de funcționare al ansamblelor. Printre disciplinele studiate vor fi și Economie pentru ingineri, Vibrații și zgomote în procesele de fabricație, Combustibili reformulați și biocombustibili, Shopfloor management, Sisteme ERP (SAP), Proiectare pentru fabricație, Proiectarea avansată a motoarelor, Analiza tehnică în ingineria mecanică, Tehnologii avansate de fabricație, Product development process, Simulare MEF. Programul de master oferă oportunități către viitoare colaborări în cadrul companiei și posibilitatea angajării pe parcursul sau la finalizarea studiilor.

Nota la examenul de Bacalaureat are o importanță mai mică în ochii universităților internaționale. Acestea răsplătesc cu burse performanțele studenților exprimate prin note la Bac mai mari de 9, însă majoritatea candidaților au, de obicei, sub această medie.

Doar 41 la sută dintre tinerii care studiază în străinătate au avut medii de peste 9 la BAC sau licență, în 2017. Restul studenților acceptați de universitățile internaționale au avut medii mai mici de 9. Dintre acestea, aproape jumătate au fost chiar sub 8.

Noua ta carieră poate începe aici – locuri de muncă în toate domeniile, în toate județele

Mulți români consideră notele modeste de la BAC sau licență drept o piedică în a explora oportunități educaționale în străinătate. Cifrele de mai sus demonstrează că nu ar trebui să fie așa. Pe lângă temerea legată de neîndeplinirea condițiilor legate de notele obținute, tinerii din România se sperie și de complexitatea procesului de admitere la universitățile din străinătate. Datorită competitivității acestor universități, acesta este, adesea, mai complex decât procesul de admitere la universitățile din România, unde admiterea se bazează în principal pe nota de la BAC și un algoritm individual fiecărei facultăți de compunere a unei medii de admitere.

Procesul standard de admitere la universitățile din străinătate, în special la cele britanice, preferate de majoritatea tinerilor din România, constă în realizarea unui dosar (electronic) ce cuprinde un eseu personal, o scrisoare de recomandare și dovada unei bune înțelegeri ale limbii engleze. Universitatea evaluează și motivația viitorului student pentru domeniul ales, pe care se pune mai mult accent decât pe notele obținute la examenele solicitate ulterior.

În ciuda procesului complex de admitere și a necunoscutelor legate de Brexit, numărul tinerilor care aplică să studieze în Marea Britanie crește cu circa zece la sută, în fiecare an. „Sistemul educațional britanic este atractiv pentru tinerii din România datorită accentului pe care îl pune pe dezvoltarea abilităților practice și integrarea proaspeților absolvenți pe piața muncii, în contrast puternic cu sistemul educațional local, care generează absolvenți ce îngroașă numărul șomerilor, chiar și atunci când iau medii de trecere la BAC sau licență”, spune Bogdan Kochesch, Managing Partener al Grupului Educativa, ce oferă un serviciu gratuit de consiliere a tinerilor din România, care vor să studieze la universități de renume din străinătate (Edmundo).

Atractivitatea sistemului educațional britanic este generată și de oferta diversă a domeniilor și programelor de licență sau masterat disponibile tinerilor din România. Multe dintre ele nu au echivalent printre programele oferite de universitățile din România. Un alt avantaj îl reprezintă multiplele opțiuni de finanțare a studiilor, oferite de Guvernul britanic și universități. Tinerii consiliați de Edmundo au obținut, doar în 2017, burse de peste 135.000 de lire.

În plus, față de universitățile din România, care nu se înghesuie să atragă studenți prin simplificarea birocrației procesului de admitere, unele universități britanice vin ele în România pentru a intervieva candidații și le oferă un proces de admitere mult simplificat. În 10 și 11 iulie, Edmundo organizează Spot Admissions, o sesiune de interviuri de 15 minute, în cadrul căreia tinerii susțin un interviu cu una sau mai multe universități din străinătate și află pe loc dacă sunt admiși.

Pentru a participa la aceste interviuri, candidații trebuie să se înscrie aici, să-și pregătească diploma sau adeverința cu notele obținute la BAC sau licență, foaia matricolă și, opțional, un certificat de limba engleză, dacă îl au deja disponibil. La Spot Admissions participă 14 universități din Marea Britanie și The Entrepreneurship Academy, singura universitate antreprenorială din România. Interviurile vor avea loc pe Bulevardul Dacia nr. 99, București. Interviurile pot fi susținute și de la distanță, pe Skype.

Universitățile care vin la Spot Admissions sunt Coventry University, Anglia Ruskin University, Birmingham City University, University of Essex, University of Greenwich, University of Hertfordshire, University of Hull, London South Bank University, Navitas, University of Northampton, University of Plymouth, University of Portsmouth, University of Sunderland, University of West London.

Mai multe ...

Email Newsletter

Close